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合理布置音樂教室

時間:2017-08-07 18:29:02

環境育人的功效是不可低估的,任何人都渴望擁有一個優越、舒心的環境。當孩子們走進音樂教室感受美麗的音樂時,他們更希望音樂教室和他們聽到的音樂一樣美。

這就需要我們讓每一面墻壁會說話,通過精心設計,布置一個別具一格、有音樂特色、孩子們喜歡的,有助于他們成長的音樂空間。這也能更好地激發學生學習音樂的興趣,使他們在音樂中遨游、成長。

一、體現兒童年齡特征,讓孩子喜歡

音樂是凈化心靈的階梯,音樂教室是孩子們的學習場所。我們設計、布置音樂教室時要充分考慮小學生生性活潑好動、個性鮮明的特點,并結合他們的年齡特征、生理發展特點來考慮。內容選擇要適合小學生接受能力,形式要活潑、有表現力,能吸引學生的“眼球”,顏色的搭配要鮮明、明朗。另外還要給學生一個干凈舒適的環境,要經常打掃教室,保持室內衛生,力求整潔舒適。

二、體現學科特點,有助學生發展

音樂學科是一門專業性很強的學科,音樂教室是孩子們學習音樂的場所,我們要讓孩子們一走進音樂教室就知道自己走進了音樂殿堂。要讓音樂教室的每一面墻壁都能傳達音樂信息,讓音樂教室的每個角落都能啟迪孩子們音樂細胞的快速增長,如在教室黑板上方貼上關于音樂的名言;在教室后墻上布置學生表演的“音樂伴我成長”欄,帖上孩子們表演的照片,讓孩子們寫上對音樂課的感受等;還可將某些常用音符、音樂標記作一提示,在教室左側墻可貼上著名音樂家的畫像和介紹等,在教室右側墻可將音階與學生喜歡的動畫形象結合設計音階圖,還可將器樂圖與其介紹巧妙設計在該墻面。

總之,當學生路過音樂教室時就能感受音樂的美感,踏進音樂教室就能感受音樂元素。

三、教學用具擺放合理,適宜教學

音樂教學用具是輔助音樂教學所用的,那么它一定要為教學服務,利于教學。音樂教具很豐富,一般學?;蚨嗷蛏贀碛幸欢〝盗康慕叹?,所以音樂教學用具、器材擺放應方便使用。有“大塊頭”的鋼琴、合唱臺、配套多媒體等,還有“個頭小巧”的各種打擊樂器、豎笛、電子琴,還有歷年教學留下的配套音像資料等,這些大小不等的不可缺少的教學用具要根據自己音樂教室的大小、形狀合理陳設、歸類擺放,用的時候方便取,不用的時候擺放美。尤其是大件教具的放置不能影響學生看黑板和師生交流的視線。數量較多的小件樂器要在樂器箱中分類擺放,每次使用完畢要讓學生有序、分類還原,以便下次使用快捷取出,提高學習效率。

四、座位設置實用,利于教學

音樂教室的座位設置不同于一般教室的設置,音樂教室是學生學習音樂的場所,也是孩子們表演的舞臺,學生的凳子可以根據實際音樂教學活動靈活放置。 首先要寬松,利于學生活動。音樂是一門表演性、實踐性很強的學科,在課堂上學生“動”的多,“靜”的少,學生有個人表演,也有合作表現,所以座位的設置要適當寬松,便于學生起立、表演,有能動的空間。然后座位的設置要體現平等。在小組人員安排時兼顧不同接受能力、不同性格的孩子合理搭配,降低膽小學生的怯場現象,消除學困生自卑心理,讓他們在其樂融融中接觸音樂、學習音樂,在音樂中發展。

音樂教室與音樂教學同時發揮著影響和培養祖國未來的功效,所以我們可以與孩子們共同設計、布置自己的音樂學習天地——音樂教室,使音樂教室的布置符合音樂學科特點和學生的主體性,讓他們一進音樂教室就有一種強烈的參與感和滿足感。讓音樂教室的每個空間都能給學生傳達音樂信息,豐富學生的藝術細胞。

 

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